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上课铃声响起，文质彬彬的代数老师迈着优雅的步伐走进课堂。
池海峰高三六班的代数老师，一个连续三年荣获教育局学术进步奖的青年才俊，实验中学的金字招牌。
他的课堂永远都是最活跃，最具热情的。
新颖别致的教学风格让他独树一帜，他可以将代数这门枯燥严谨的学科，以一种近乎益智类游戏的方式让所有同学参与进来。
即便是不爱学习的学渣，也会被他调动起兴趣。
而且他本人谈吐风趣，让课堂上总是充斥着欢声笑语。
所以在他的课堂上，没有人会偷懒摸鱼，如果有那也一定是张灵谱这种得了怪病的人。
池海峰站在讲台上，最近上课第一件事，便是习惯性的扶着眼镜看一眼角落里的张灵谱。
见对方没有嗜睡，心里顿时轻松不少。
虽然他的教学风格备受推崇，是实验中学的红人。
但也有很多烦心事，其中最让他不理解的一条就是，校长曾约谈他，让他在高三六班上课时，为了照顾某位得怪病的同学，尽量不要将课堂气氛调动的太活跃。
这对精益求精的他来说，简直是一种束缚，更是一种无理的要求。
不但束缚了他的教学热情，也间接的束缚了同学们的积极性。
所以他与校长展开了激烈的争论，可是毕竟官大一级压死人，即便是他拿学分、成绩乃至实验中学的未来说事，校长的态度依然很坚定，死活就是要为这位得了怪病的同学行方便。
当然了，受到这种困惑的老师，不单只有他一个。
私下这些老师们聚在一起，也曾就此事讨论过，并且拿出了几个可行的方案。
其主要方向就是，不要让张灵谱这一颗老鼠屎坏了满锅的汤，建议张灵谱休学。
毕竟正值高三，升学率是每所高校的头等大事，在这种紧张的学习氛围中，天天睡觉还得让所有人迁就他，这叫个什么事？
可是当他们拿着这些方案来找校长，还是被校长一句“我们学习秉承着博爱天下的理念，绝不会放弃任何一个学子”给否决。
这让高三六班的所有老师不禁犯难，唯有班主任牛爱花，能够精准的理解上级的指示，并将其贯彻到工作中。
把张灵谱当成国宝捧着，格外关照，偏爱有加。
因为整件事的前因后果，她最清楚。
实验中学的理科生的人数要远高于文科生，其中大部分人都是奔着池海峰而来的，可见这位良师确实有着独特的魅力。
没有了束缚，池海峰热情满满，其实高三没有新的知识灌输，主要就对高一、高二所学的知识进行系统的复习与强化。
老师上课的重点，在于知识点深度解析与应试技巧等。
不像其他老师一样，翻开课本到处划重点，动不动就来一句“这个是必考题”。
池海峰则是按照自己的规划进行全面复习，在他这里没有重点，或者说都是重点。
他秉承的教学理念是学有所用，而不是只是为了应付考试。
他想让每个同学理解中的代数，不是高考中的分数，而是一门培养逻辑思维的学问，一门无论是科学还是生活中能够用到的学问。
就像他挂在嘴边的一句话“世间万事、万物，在我看来都是一组公式。我的方程式，可以算出你想知道的任何结果。”
因为这句大话，在课堂上有很多同学，让他来用方程式求解一些奇奇怪怪的东西。
比如前天有一位同学提出“请老师用一套公式来推算我能活多久。”
再比如今天黑板上这条古怪的公式——L(a，b)= f(P(a)， C(b)， E(a，b))
这是池海峰以某一位同学提出的刁钻问题，刚列出的公式。
为了调动同学们的积极性，池海峰面对这一类刁钻、胡闹的问题，都会认真的做出解答，只要是他认为不过分的要求，他都会满足同学们的好奇心。
这也是他为人师表有趣的地方。
在黑板上写出这串公式后，他微笑的看着班长李晓冉问道：“我可以为大家解读一下吗？”
提出问题的并不是李晓冉，但却与她有关。
因为这串公式要解答的问题是——李晓冉喜不喜欢杜志远。
而提出这个问题的同学居然是张灵谱。
看着全部同学都在用期待的目光看着自己，李晓冉肯定的点了点头。
池海峰向她竖起了大拇指，清了清嗓子说道：“首先我先说明一下，同学们不要把这个问题复杂化，这套公式只是单纯的求证同学之间的关系，其重点不在意问题中出现的两位人物，而是老师列出的这套公式是否具有科学性。”
“我想提出这个问题的同学，应该也是这个想法吧！”
说罢他看向了角落里的张灵谱，对方疯狂点头。
其实张灵谱刚提出这个问题就马上后悔了，本来他只是瞎起哄，谁承想池海峰真敢接他的话茬，更让他没有想到是，李晓冉能够表现的如此坦然，根本没当回事。
这样的话他这一句胡闹的玩笑话，最后受伤害只能是他的同桌徐胖子。
因为这个问题根本不用公式去算，谁都知道答案。
所有人好奇的只是池海峰如何解答这串公式。
看着萎靡不振的徐胖子，张灵谱内心受到了深深的谴责。
“我们可以通过一些变量和因素来尝试进行分析：个人偏好：可以表示为 P(a)，代表 a的个人偏好和兴趣。b的特点：用 C(b)表示，包括 b的性格、外貌、行为等方面的特点。互动经历：表示为 E(a，b)，指 a和 b之间的互动和相处经历。”
“L(a，b)= f(P(a)， C(b)， E(a，b))，其中 L(a，b)表示 a对 b的喜欢程度。这个方程式说明，a对 b的喜欢程度受到 a的个人偏好、b的特点以及他们之间的互动经历的综合影响。”
“下面我们拆解一下这套公式，并假设几个数值，来计算f的值。”
池海峰黑板上一边写写画画，一边解释着他所写的内容，课堂上的所有人都津津有味的听着。
有的同学甚至拿起笔将数值套在公式里进行计算，当然了每个同学心中所想的a与b并不一定是杜志远与李晓冉。
而其中，最认真的莫过于杜志远。
在一通费力的解算后，杜志远默默的盯着算本上那诸多小数点与零点零的数值，叹息道：果然女神，只适合存在于梦中。