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一个星期后，大舅给找了一个做买卖的生意人，他家有个女儿想学习，可是不放心孩子外出，就希望能请到家里来教些基础知识，一个月给八块钱。
二姨琢磨着钱财的问题算是解决了，可教育的问题又出现了。那个女孩十岁，不能单纯按照常规的教学方法，女孩的家长希望孩子能多学些有用的知识，以后可以帮助家里经商。
二姨想到了赵楠这个现成的老师，不用白不用。这段时间赵楠给她教课，她好像手头也没有什么要问的问题。现在有了新的课题：如何把一些知识融入生活常识中。
赵楠有些疑惑，眉头紧皱，心里想着她怎么突然想了解这些，完全跳出了准备好的教案。算了，吃人嘴短，先把这段讲过去，看看她下一步想怎么样？
赵楠回家后又仔细翻阅了自己家里的藏书，认真分析了现在的学生状况，夏金荣的知识掌握程度。
在晚上的辅导课上，赵楠编出了一份新教案：先是根据孩子的现有知识水平，培养引导学生养成积极主动的学习态度，同时要注意教学氛围，尊重学生的自主习惯。
加强诵读法，引导学生关注语意及情感表达，提高表现力，领会课文内容、感受诗文技巧、体会作品情感，分为朗读、背诵、吟诵来达到记忆和体会。
二姨看到这份教案时，赵楠因姥姥生病，他请了几天假。
二姨有些不明白这份教案为什么没有写上实例，看起来有些仓促。
周五天课后，二姨脚步匆匆地奔向隔壁班，一把挽起方艳的手臂，满脸恳切地说道：“好姐妹，陪我去学校小树林溜达溜达呗。”方艳微微一笑，轻轻弹了一下她的小脑门，佯嗔道：“哟，你这家伙，是不是早把我这朋友抛到九霄云外啦！这些天你到底在忙啥呢？”
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